[转载]-我国教育革新让更多学子受惠

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早报网（2008-12-31） ● 萧国荣

　　《交流站》在2008年12月23日刊登的沈慧洁读者的《教育应具灵活性》一文，提出有关于灵活教育制度的必要性。我认为，我国的教育制度虽未达尽善尽美，但有关当局多年来都一再改善，确保更多莘莘学子受惠。

　　就以我的经历来说，我是新加坡人，在中学修读普通学术源流（Normal Academic Stream）的课程时，华文和地理两科，一向都考获特优。但在以往教育制度下，却没能选修高级华文，使我深感遗憾。如今，教育部放宽条例，允许修读普通学术源流课程的学生能够选修快捷源流（Express Stream）课程的科目，这项英明的教育政策受到许多师生的热烈欢迎，相信这政策也使来自外国的许多学生受惠。不过一个来自中国的学生能够在“重英轻华”的教育制度下在初级水准（N Level）考获六分的佳绩，成为全国状元，确实值得赞扬。而且主要还是他本人努力不懈所获得的成果。

　　话说回来，新加坡现代的教育与十年前的“粉笔式教学”(Chalk & Talk)已大不相同。今日，每两位教师至少一位拥有笔记型电脑，约80%的教学活动使用的是科技与多媒体教学。即使学生是来自水平不一的普通学校，来自不同家庭背景，兴趣爱好和学习成绩各异，但对大多数学生来说，应用高科技的新教学法仍然是利多于弊的。换言之，创意教学，一般上都能够借助科技，激发学生学习的兴趣。

　　此外，我国也注重教育的均衡性。教育部长黄永宏医生在今年的教育部常年会议上指出，在延伸“少教多学”的教育政策中，应继续培养学生的德、智、体、群、美，这五育。同时，我国的教育应该多注重培养学生各方面的才能，而不只局限于课堂内的教学。

　　我认为，学校必须注重的，不只是校舍的硬件设施，而是着重培养学生各方面的潜能。成绩重要，成果重要，但更重要的是，不能忽略了学生学习的过程与人格的发展。如何有效地激发各个不同程度的学生的兴趣，是教师时时刻刻都在面对的挑战。

　　十年树木，百年树人，多年来的教育培育了不少人才。在科技时代的今日，教育应走在科技的尖端，赶上时代的步伐。同时也须在培养五育的当儿，使每位学生拥有一技之长，能学以致用，以确保他们终身受惠。